武英殿內。
朱高煦繼位后，與眾臣的首次博弈正式開始。
“陛下，準許工匠進學并無不可，但授予工匠舉人名籍，卻是無前例可循。”
戶部尚書夏原吉恭聲道。
蹇義見夏原吉與他觀點一致，當即起身走到大殿中間，朝著朱高煦作揖行禮道：“臣請陛下三思。”
“其他人怎么看？”
朱高煦對蹇義的回應是看向宋禮、方孝孺、楊士奇，高聲問道。
蹇義施禮畢，卻沒有退回原位，而是就那么躬身站在殿堂之上。
宋禮身為工部尚書，此時討論的事又與工匠有關，因此他不得不開口。
只見他起身走到蹇義的旁邊，對著朱高煦施禮恭聲道：“臣承蒙陛下當年力薦，主持開掘疏浚會通河之事，而立下寸尺之功，得賜男爵。”
“后又受命便利漕運、入川采木，累功升為工部尚書，得賜子爵。這些年以來，臣常常與各行各業的工匠打交道，見識過太多身懷絕技的工匠。”
宋禮說到這里，傾斜身子，向蹇義、夏原吉拱手道：“如兩位尚書所言，朝廷準許工匠進學已是天恩，然臣以為，工匠之中，也有做事于國有功被授官者，如洪武年間村婦馬蓬瀛。”
大明開國不久后，朱元璋聽聞昌黎縣有一位精通歷數、天文的村婦馬蓬瀛經常幫助村民解決難題，如改進農具，設計新型水車，便差人表彰此女，并將其征召入朝為官，又下令昌黎縣衙每年補貼此女俸米六十石。
朱棣繼位后，馬蓬瀛歷任尚宮、司宮。
永樂后期，馬氏因年老，致仕回鄉，其子劉政后來被朝廷特許為昌黎縣儒學終身訓導。
“宋卿言之有理，太祖皇帝可以征召賢名遠播的村婦入朝為官，朕自然也可以征召有賢名的工匠為官。”
朱高煦點頭道。
接著，他看向方孝孺、楊士奇道：“方先生、楊先生如何看？”
由于方孝孺與楊士奇兼任著大本堂講席，所以朱高煦用“先生”來稱呼二人，以示尊敬。
“陛下，老臣認為蹇尚書、夏尚書、宋尚書說的都有道理。”
方孝孺恭聲道。
朱高煦卻不愿意放過方孝孺，而是追問道：“正學先生是贊成還是反對？”
雖然此時的方孝孺，對士林的影響力已遠不如永樂初期那么大，但是若能得到一代大儒的背書，拔高工農地位之事，將會更加順利。
當然，若是方孝孺不識抬舉，不愿意配合，朱高煦也無所謂。
他心里清楚，大儒背書算是錦上添花之舉，要做成這件事，還需足夠充分的理由才行。
“陛下選拔有賢名的工匠為官，臣自然是贊成的。設立技術書院，提高工匠的技藝，臣自然也是贊成的。可授予工匠舉人名籍，臣不得不反對。”
方孝孺侃侃而言道：“宋仁宗時期，有一位讀書人名叫張元，此人考中貢士后，因屢次參加殿試皆以落第告終，故而一怒之下投奔了趙宋的死敵西夏國，受到西夏國君李元昊的重用，并一路高升，乃至位居相國。”
“此人向李元昊屢獻計策對付趙宋王朝，給宋王朝造成了許多麻煩及損失。鑒于此，宋仁宗為杜絕以后再出現類似張元的惡劣事件，遂對殿試加以革新，取消淘汰之制，考中貢士后只要能參加殿試者，最終皆可成為進士。”
“趙宋王朝自那以后，將進士分五甲，第一甲賜進士及第并文林郎，第二甲賜進士及第并從事郎，第三、第四甲賜進士出身，第五甲賜同進士出身。”
“洪武年間，太祖高皇帝重啟科舉之后，將參加殿試者分為三甲，第一甲三人，賜進士及第，即狀元、榜眼、探花，第二甲數十人，賜進士出身，第三甲若干人，賜同進士出身。”
方孝孺說到這里，緩緩起身，走到蹇義邊上，躬身道：“陛下，自洪武三十一年朝廷推行科舉革新分九科取士之政以來，永樂一朝二十五載有賜同進士出身者，至今怕是不少于兩萬人，卻從未有賜同舉人出身者。”
他作揖施禮道：“陛下欲設立技術書院，提高工匠之技藝，老臣贊同，但給予工匠舉人身份，此舉有違祖制，老臣是萬萬不敢贊同。”
“陛下，臣附議。”
楊士奇也連忙起身，來到方孝孺隔壁躬身站立，作揖行禮道。
朱高煦看著眼前五人，嘴角露出一絲笑意。
他起身繞過御桌，走下御陛，來到蹇義等五人身前站定。
隨后，朱高煦左手掐腰，右手撫須，緩緩說道：“工匠與農民皆為國之根本，沒有農民耕田種糧，天下人吃什么？沒有工匠從事百業，誰來修橋補路、筑城建房、問診看病、磨刀修傘、造船出海？”
“諸位皆知水能載舟亦能覆舟的道理，朕不是要讓工匠去搶讀書人的飯碗，而是想給廣大的工匠一個進入書院學習的機會。這一點，諸卿都表示了贊同，朕很高興。”
朱高煦說到這里，話鋒一轉，沉下臉色問道：“若工匠在技術書院學業有成，并通過了與常科書院學滿考試（畢業考試）同等水平的考試，為何不能授予同舉人出身？”
此話一出，方孝孺等五人被懟的啞口無言。
洪武三十一年，朝廷推行的新科舉制規定，凡是在常科書院完成學業，并通過學滿考試的學子，皆會授予舉人名籍。
有了舉人名籍，便有了做官的資格，同時也有了參加會試考取進士的資格。
同理，若工匠進入技術書院完成學業，并通過與常科書院水平相同的學滿考試，于情于理都該授予其同舉人出身。
“陛下言之有理，老臣附議。”
吏部尚書蹇義竟然表示了支持的態度。
“臣也附議。”
宋禮恭聲道。
就在朱高煦感到有些意外之時，蹇義補充道：“陛下，這技術書院學滿考試的試卷，當由朝廷統一制作，否則難以服從啊！”
朱高煦心中一動，瞬間明白了蹇義的言外之意。
“而且，對于進入技術書院進學的工匠，必須有所要求。否則，一個剛入行的小學徒也到書院進學，豈不是讓人笑話？”
蹇義再次恭聲說道。
“妙哉！蹇愛卿此言大善！”
朱高煦頓時撫掌道：“就像只有獲得秀才身份的讀書人才能入常科書院讀書一樣，工匠入技術書院讀書，也應當設置入學門檻。”
他也不給蹇義等人反應的時間，接著往下說道：“朕決定在工部之下增設一個衙門，專門負責核對、查驗那些申請入技術書院進學之人的工匠身份。”
“據朕所知，對工匠而言，‘入行三年者為徒，九年者為師’。為了體現公平公正，凡是申請入技術書院進學的工匠，必須有匠師資格。”
“此外，為避免徇私舞弊，弄虛作假，朕決定詔令天下，準許各類工匠自發組織成立本類行會，由各行會提供本行匠師名單，朝廷會優先審查各行會推舉的匠師資格。”
“審查之中，最為關鍵的，便是匠師究竟做出了哪些成績。比如為某個行業的進步，做出了巨大的貢獻，或者有拿得出手的絕技，或是革新了某個行業的一部分。”
朱高煦說到這里，鄭重其事道：“尤其是對朝廷、對天下有功者，如活字版印刷術發明者畢昇，他若是朕的臣民，朕必賜其爵位，讓其享受一世的榮華富貴！”
“陛下英明！”
蹇義躬身行禮道。
宋禮、夏原吉等人也隨之附和道：“陛下圣明。”
朱高煦本想一鼓作氣，趁著準許各類工匠成立行會的同時，也下令準許各鄉鎮的農民成立農會。
但他尋思一番后，暫時打消了這個想法。
因為眼下的時機還不成熟。
等各類工匠行會發展起來之后，必然會影響到全國各地的農民。
到那時，或許才是推廣農會的時機。
在那之前，朱高煦必須完成軍制改革。
畢竟，推廣農會，一定會激起大中地主與士紳豪強們的拼命反對！
屆時，局勢稍微失控，便可能烽煙四起。
朱高煦只有將軍隊牢牢掌握在手中，才能有隨時掀桌子的權力！
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