筆趣閣小說網 > 重生朱棣之子 > 第九十三章:標點符號(上)
  “拜見太子殿下!”

  諸多學子與聞訊趕來的眾教授同時跪下行參拜大禮道。

  “平身。”

  朱高煦端坐在正殿孔子畫像下的椅子上,俯視著面前眾人,朗聲道。

  待眾人起身后,他高聲向殿門外喊道:“把東西抬進來。”

  此時,已在殿外等候多時的趙俊臣,聽到朱高煦的命令之后,當即指揮兩名仆從,抬起一塊巨大的黑板,快步走入正殿。

  眾人的目光頓時黑板所吸引,紛紛側目,就連站在人群最前端的方孝孺、解縉、梅殷、歐陽倫也不例外。

  朱高煦見狀,起身離開座椅,伸手示意兩名仆從將黑板放置在孔子畫像下。

  兩名仆從將黑板放好后,一前一后躬身退了下去。

  朱高煦站到黑板前,從面板下邊沿的木條上取出掛著的一盒粉筆,接著從中掏出一支粉筆,轉身在黑板上用楷體從上至下寫了四個大字——格物之理。

  “諸位學子,此物乃是一塊表面涂滿了黑漆的木板,名曰‘黑板’。至于剛才我用來寫字的白色石筆,乃是石灰石與石膏制成的軟石筆,因軟石筆粉性較大,可用抹布擦掉,故而我稱之為‘粉筆’。”

  朱高煦將現場眾學子的驚訝反應看在眼里,面帶微笑道:“黑板與粉筆,便是我送給諸位的第一份見面禮。”

  眾學子與五名教授,以及方孝孺、解縉等人,皆是首次見到黑板與粉筆,無不驚嘆于兩者的妙用,開始交頭接耳,議論紛紛。

  他們都是讀書人,自然明白黑板與粉筆的價值。

  過去都是私塾式授課,教授在講臺上講課,學子們對照著書本在下面聽。

  個別善于教學的教授會制作一些小冊子或提前繪制好的圖畫,在授課時懸掛出來,以為展示,方便學子們理解書中的知識。

  然而,當學子的數量過多時,再用這種授課方式就不合時宜了。

  現在不一樣了,黑板與粉筆的誕生,將解決這一問題。

  學子們只要站在能看見黑板的地方,即便聽不見教授在說什么,卻也可以利用黑板上的內容進行學習,甚至走到前方與教授進行現場交流。

  這將大大提高教授在課堂上傳授知識的效率,改變讀書人學習知識的模式。

  “諸位,且安靜。”

  朱高煦等了半刻鐘,然后再次開口道。

  眾人很快平靜下來。

  朱高煦面朝眾人,微微側身指著黑板,朗聲道:“此物原本只是一塊表面極為光滑的木板,但是用黑漆將木板表面涂滿,待漆干之后,便可用白色的軟石筆在上面書寫繪圖,諸位可知這其中的原理?”

  眾人聞言之后,皆面露沉思狀。

  “哪位學子可以試言一二?”

  朱高煦接著道:“本朝不因言獲罪,眼下只研討黑板與粉筆之功用原理,諸位皆可暢所欲言。”

  “啟稟太子殿下,學生杭州府錢塘縣人于彥昭,請求試言之。”

  人群之中,一個高大偏瘦,身穿褐裳的青年,站起來躬身行禮道。

  朱高煦道:“準。”

  于彥昭道:“學生以為,粉筆之粉可以吸附于板面之上形成字跡,其原理應該和壁虎吸附于墻壁上而不墜落相同。”

  “學生幼時好奇壁虎為何可以吸附在墻壁上,便抓了一些仔細觀察,發現壁虎的爪子上有許多極小的絨毛。此類絨毛應該似粉筆之粉一樣,皆對外物有吸附性。”

  說到這里,于彥昭環視眾人,稽首行禮道:“此乃學生一家之言,諸位姑且試聽之。”

  接著,他又朝朱高煦躬身行了一禮,然后便重新跪坐于席。

  “可有學子要試言一二?”

  朱高煦的目光從在場的一眾學子身上掃過,高聲問道。

  等了片刻后,他見無人應聲,便接著說了一番話。

  “諸位學子,《禮記·大學》曰:‘致知在格物,物格而后至知。’格物致知乃是儒門自誕生以來的一個重要科目,是專門研究‘物之理’的學問,可惜失傳已久。黑板與粉筆之功用原理,應當蘊含著‘物之理’。”

  “因此,我希望諸位學子可以研究一下格物之理,去探索各種物品功用之原理,進而發明創造出更多具有實用價值的器物。”

  朱高煦說到這里,轉頭看向方孝孺,問道:“方博士可知‘指南車’?”

  方孝孺躬身道:“回太子殿下,據臣所知,指南車乃是古時候指示方向的一種車輛,有時也作帝王儀仗之車。”

  “其起源時代不可考,曾幾度失傳幾度重制,卻均未留下具體結構的資料,可能歷代的指南車結構也不盡相同,直至宋代才有較完整的資料。《宋書·禮志五》曰:‘至于秦漢,其制無聞,后漢張衡始復創造。’”

  在場眾學子聽了朱高煦與方孝孺的一問一答,似乎明白了朱高煦的意圖,但又好像不甚明白。

  就在這時,朱高煦趁熱打鐵道:“子曰:‘三人行,則必有我師’。昌黎先生(韓愈)《師說》曰:‘是故弟子不必不如師,師不必賢于弟子。聞道有先后,術業有專攻,如是而已。’”

  言罷,他將趙俊臣喊到身邊,對后者耳語了幾句。

  隨后,趙俊臣退出正殿,領著數名仆從將殿門關閉,又將不久前運來的草席當成窗簾,掛在殿門及窗子上,徹底將整個正殿的入光口擋住。

  于是乎,殿內很快變得漆黑一片。

  趙俊臣忙好之后,領著數名端著蠟燭的仆從,再次來到朱高煦面前。

  “諸位,接下來是我送給你們的第二份見面禮。”

  朱高煦高聲道。

  然后,趙俊臣領著兩名仆從,借助一塊開了小孔的擋板,利用黑板作為幕板,按照朱高煦事先教他們操練的那樣,用蠟燭配合紙片人以小孔成像的原理,表演了一段雙人搏斗的影子戲。

  “對于此現象之原理,哪位學子可以試言一二?”朱高煦高聲問道。

  “啟稟太子殿下,學生保定府束鹿縣人王驥,請求試言之。”

  趙俊臣領著一眾仆從很快撤了草席,殿內再次恢復光明。

  朱高煦看見一個身高體壯,僅穿了一件白色薄衫的青年,在人群當中站了起來,正在躬身行禮。

  “準。”

  得知說話者是保定府人,朱高煦不由得有些詫異。

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