事情就這么定了下來，最后還是由班長沈濤出面，把六年級上冊的知識點單獨拎出來，找教務處借了復印機復印了一份。
對！就是這么小氣，只給復印一份，至于這一份資料最后各位老師要怎么分配或者怎么復印就不關他們的事了。
沈濤對這些老師的印象可說不上好，雖說出發點是為學生好，可這么覬覦一個小女孩的東西，他們一幫大人也好意思！真想要系統的資料不會自己整理嗎？說到底還不是自己懶唄，像他們班級的任課老師就絕對干不出這樣的事！
想當初，作為同班同學的他們，都是夏雨桐主動拿出學習資料分享，復印之前他們都還再三確認才去的。
論關系他們同班幾年，感情可不是這些面都沒怎么見過的老師可比的，而且他們全班多寶貝夏雨桐啊，夏雨桐得獎，他們比自己得獎都高興呢！
沈濤臭著一張臉把復印好的資料交給了林老師，也不管邊上一眾老師期待的臉，冷哼一聲才出了辦公室。
辦公室里的老師們一臉的尷尬，這孩子還生上氣了，不過事情確實也是他們做的不夠地道，這么多人盯著一個小姑娘的東西，確實不太像樣，可看著一班的學生進步這么大，他們也心癢癢啊。
林老師格局倒是比沈濤大些，畢竟身份不一樣，作為一名老師，自然是希望所有學生都好，即便不是自己帶的也一樣，所以他也不管對方有沒有開口問他要，干脆又去復印了六分，每個班級一份，交給了各個班級的班主任，就算完成他的任務了。
各個班級的班主任自然是千恩萬謝，這可是夏雨桐出品啊，那就必定是精品，何況已經由六（一）班的同學們給出了有力的證明，這次要輪到他們班的同學騰飛一次了！
自此之后，無論是夏雨桐還是六（一）班的其他同學，在年級之中都變成了眾人謙讓的對象，午餐時間在餐廳排隊，總有一個個同年級其他班的同學把他們一個個地往前推，他們連排隊都省了。
甚至連課間上廁所都不用排隊了，有時候老師愛拖堂，課間上個廁所都得趕死趕活，現在好了，即便那人自己也急得要死，還是堅定地把位置讓了出來。
因為各個班主任在下發資料前，都鄭重地聲明了資料的由來，是夏雨桐和六（一）班的同學團結友愛、無私奉獻，才會把這么好的資料分享給了所有人，讓大家都要帶著感恩之心，以后要碰上六（一）班同學需要幫忙的，都要力所能及地搭上一把手。
于是就出現了上述這樣的情況。
這回輪到六（一）班的同學不好意思了，他們都是有所保留的，人家卻是拿出十足的誠意來感謝了，原本有些不爽的心情都被感動所取代了。
而原本心里堵著一口氣的沈濤大班長，也因為對方這樣的行為，漸漸地消了氣。
甚至有一次課間休息時，他看到隔壁班的幾人在走廊上熱火朝天地討論一道難題的解法，他還主動給提供了思路和解題步驟，這道題不久前他剛請教過夏雨桐，所以講解得尤為詳盡清晰，把對方幾人唬得一愣一愣的，直呼大神。
之后事情就朝著不可控的方向發展了，時不時地就有其他班級的同學找一班相熟的人來請教問題，大家有致一同地避開了夏雨桐，知道她忙，除非真的所有人都無能為力了，要不然堅決不去占用她寶貴的時間，六（一）班的其他同學解答能力也是杠杠的。
就這樣，本該硝煙彌漫的“戰場”，忽然就變成了一家親，整個六年級的同學都變成了互幫互助，相親相愛的一家人！
這會聽著廣播里校長播報的喜訊，大家都替夏雨桐感到高興，可明明他們也受惠夏雨桐，不算徒弟的話，怎么也算徒孫了，怎么就只一班的人才配陪在夏雨桐身邊歡呼呢，他們也想啊！
這些同學滿肚子的檸檬氣，表示他們也想要夏雨桐做同班同學，那就能理所當然地一起歡呼雀躍，省得像他們現在這樣，明明滿心歡喜，卻只能看著六（一）的同學在那狂歡！
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