說完后，宋援朝鄭重其事地向同學和老師再次鞠躬，教室里先是靜了幾秒鐘，緊接著就爆發出了一片熱烈的掌聲。
“宋援朝，說的好！”
“說的太好了！”
“宋援朝，我們支持你！”
許多同學被宋援朝的這番話打動，并且由衷地佩服。甚至有些同學直接支持宋援朝當這個生活委員，這個結果讓宋援朝哭笑不得。
他的目的是要推脫這個職位，沒想到自己的這番話反而有些適得其反了，這時候羅陽起身對大家道：“同學們，宋援朝同學的講話和態度足以表現出了他的優秀，所以我依舊認為他是最適合當這個生活委員的，大家說對不對？”
“說的對！”
“我投宋援朝同學一票！”
“我贊同！”
一時間，不少同學直接就表明了態度，面對這個結果羅陽很是高興，同時又對宋援朝道：“宋援朝同學，你也不用謙虛了，既然大家都覺得你是合適的人選，我看這事就這么定下來吧。”
“對不起，我拒絕！”所有人極為意外，宋援朝在這種情況下居然直接拒絕了生活委員的推薦。
“宋援朝同學，這不合適吧？選舉你當生活委員這是大家的集體意見，難道你不愿意為同學們服務么？你這樣是想脫離群眾？標新立異？”當宋援朝說出拒絕的這句話后，羅陽的神情頓時變的嚴肅起來，而且還直接給宋援朝扣了一頂不輕不重的帽子。
宋援朝淡淡笑著，似乎羅陽說的是別人而不是自己。
“沈老師，我能問您一個問題么？”暫時不管羅陽，宋援朝把目光投向坐在一旁的輔導員沈老師，從羅陽開始推薦宋援朝起，沈老師就沒發表過意見，一直靜靜地坐在那邊聆聽同學們的發言。
宋援朝直接表態拒絕，讓一直波瀾不驚的沈老師有些意外，但他卻沒有開口說話，反而帶著贊賞的表情看著宋援朝，似乎知道他接下來還有其他話要說。
果然不出所料，當宋援朝直接向他詢問的時候，沈老師態度和藹地點了點頭。
“沈老師，我想請教您個問題，作為班委的成員主要的職責和義務究竟是什么？”宋援朝問了一個讓大家有些意外的問題，因為在剛才羅陽已經問過了，而且也有了答案。
沈老師深深看了宋援朝一眼，似乎猜到了他想說什么。
“班委會由班長、支部書記、紀律檢查副班長、文體衛生副班長、勞動委員、學習委員、統計委員、組織委員、生活委員等各級成員組成。班委主要工作是配合班主任教育學生努力學習，組織有關學習活動，介紹學習方法，交流學習經驗，幫助同學解決學習中的困難，完成學習任務，提高學習質量。參加各種有意義的活動，提高同學的政治覺悟、道德水平和各種能力增強勞動觀念……。”
作為輔導員老師，沈老師對這個問題自然是信手拈來，當他準確無誤地說完班委的職責和義務后，笑著問宋援朝：“宋援朝同學，我講述的這些有沒有問題。”
宋援朝笑道：“沈老師您說的沒有問題，表述的非常準確！但是……。”
說到這，宋援朝停頓了下，又道：“但是我這里有一個異議，那就是您所說的都是作為班委成員的職責和義務，可對于其他普通同學呢？”
“哦，那說說你的看法。”沈老師沒有反駁宋援朝的話，相反饒有興趣地問。
宋援朝說道：“在我看來，班委是班級的基礎，在工作中不僅要遵守班委的職責和義務，更要在這過程中使得自己不斷提高，從而鍛煉同學各方面的成長。”
“班長、書記，副班長、學習委員等等，這些工作需要明確的目標和方向，所以對擔任人的需求很高，但作為生活委員這個職位卻不同，生活委員是一個很特殊的職務，他管理的方面很多，大小瑣事無巨細，基本都在生活委員的責任和義務之中，除了這外還需要善于和同學、老師交流、溝通，幫助大家解決一系列的問題，所以挑選一個合適的生活委員是非常不容易的。”
“既然你明白這些道理，那么你為什么又拒絕擔任呢？”沈老師反問。
宋援朝平靜道：“其實我并沒有拒絕擔任生活委員，我反對的是通過簡單和先入為主的觀點確定這個職務的方式。在我看來，我們班級優秀的同學比比皆是，比如我剛才提到的康正軍同學和王金菊同學、周平同學、趙剛同學，甚至包括孫耀良同學等等。”
“這些同學各有各的長處，各有各的閃光點，如果草率地讓他們落選是對他們的不公平。包括其他同學也是，工作從來不分高低貴賤，每一個職務都是為同學們服務的，所以我建議關于生活委員這個職務可以進行特設的輪換制，讓班級的所有同學都參與進來，這樣能夠讓所有同學都有為大家服務的機會，并在實際工作中鍛煉自己，從而得到進步！”
宋援朝一口氣把自己要說的話全部說完，教室里頓時靜悄悄的一片，誰都沒想到宋援朝居然會提出這么一個建議，這個建議實在是讓人太過意外了。
就連沈老師也是如此，他的臉色上露出了一絲詫異的表情，可同時也對宋援朝多了幾分贊賞。
“呵呵，你所說的這種制度在學校可是沒有先例啊，而且作為班委成員每個學期都是有重選制的，這不一樣能夠達到這個目的么？”沈老師微笑著問道。
宋援朝點點頭，可同時又說道：“沈老師，您說的固然沒錯，但我覺得規矩既然是人制定的就能改變，就像高考恢復一樣，這同樣是打破了之前定下的規矩。如果沒有這個破局，我們這些同學今天又怎么會在這呢？此外，我這個建議和班委正常重選并沒沖突，前面我已經闡述了自己的看***換制僅僅針對生活委員這個特殊職務，不會破壞班委大框架下的運行，而且這樣做對于學校、對于同學都是一件好事，您覺得呢？”
沈老師不置可否地看了宋援朝一眼，問：“那么根據你的建議，怎么輪換法？又該怎么運行呢？”
對于沈老師的問題宋援朝胸有成竹，當即就進行了回答，在后世這樣的輪換制并不罕見，無論是企業還是機關甚至學校或多或少都有這樣的制度，這種制度的優點是非常明顯的，而且宋援朝也沒對整個班委要求進行輪換，僅僅只是針對比較特殊的生活委員這個崗位。
當宋援朝侃侃而談，闡述了他對輪換制的看法和實施辦法后，沈老師也不得不承認宋援朝這個建議非常不錯，這種輪換制的確有它的獨到之處，而且不僅能進一步激發同學參與班委工作的熱情，也能在未來的日子里給予同學們實際工作的鍛煉經驗，這對于學校所提倡培養學生的全面發展要求非得沒有沖突，反而不謀而合。
最后，宋援朝提出第一任生活委員應該由王金菊同學來擔任，擔任的期限為三個月，這個時間不長不短恰到好處。
至于為什么偏偏選擇王金菊同學，宋援朝也有著他很正當的理由。目前整個班委成員都是男同學，王金菊同學不僅原本就是生活委員的候選人之一，而且她還是一個女同學。
婦女能頂半邊天，在班委成員中沒有女同學是很不合適的。何況生活委員的工作需要一個細心、認真、負責的人來擔任，作為女同學，王金菊同學在這方面有著先天優勢，這也是宋援朝推薦她的原因。
聽完宋援朝的講述，沈老師沉思了片刻：“這件事我原則上不反對，但需要系里的批準，這樣吧，我先向系里正式匯報，如果系里同意的話那么先嘗試一下。”
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