此時再次確認后，祝長老發現劉明確實是五行劣靈根，不是什么隱靈根，天靈根天賦。
之前的異象，只能解釋為他的仙緣不錯，講人話，就是狗屎運好，剛好一粒筑基丹符合他的基因并瞬間打開了枷鎖，造成了靈氣外溢現象。
正常來說運氣是在修真里最少見的東西，所以祝長老才會認為劉明應該是個天才。
但現在看來，他真的是走了狗屎運，不過說出去的話，身為太初門火煉峰的長老肯定是要兌現的，而且就是一個外門弟子，對他來說不算什么。
“弟子劉明，拜見師父！”
見劉明已經拜師，他嘆了口氣，仙道果然沒有運氣，本以為撿了一個天才，結果只是一個仙緣不錯的小子。
他手指一彈，一枚令牌飛到了劉明的面前，上面一個“外”字，凸顯了其作用。
“從今天起，你就是我火煉峰祝炎君的外門弟子，持有此令牌，火煉峰的禁制將為你開放！”
“你抽時間可以來火煉峰的藏經閣，挑選筑基期之后的修煉功法，至于紅燒豬蹄！”
說到這，他心情才調整了過來，“等以后我有時間自然會去找你！”
說完他一個閃身就消失在了火煉峰，這也符合了一個師父對外門弟子的態度。
外門弟子，說白了，連內字都沒有，自然不會親近到哪去，祝長老甚至都沒有說出，如果有修為上的問題，可以隨時找他請教。
可以說劉明拜入祝炎君長老門下，其實就相當于掛名在了火煉峰，擁有了外門弟子的權限，卻沒有進入到祝長老一脈的核心。
當然就算這樣，劉明也感激不已，甚至沒覺得祝長老的態度有什么問題。
畢竟在太初門多次測試時，他就明白，自己的資質并不好。
當然小晶解釋了自己不是五行劣靈根，而是五行天靈根，所以產生錯覺也屬于正常。
自己的目的，其實就是修煉變強，別人怎么看并不在意。
尤其是在知道自己所處的這個天道世界，有可能是西游世界，甚至大圣、如來、二郎神等傳說人物都有可能真實存在，他就激動的頭皮發麻。
當然修煉不是一蹴而就，他并沒有好高騖遠的想法，慢慢來就好。
祝長老在劉明看來就是雪中送炭的角色。
事不宜遲，劉明為了不顯突兀，特地去了一趟火煉峰的藏經閣。
一路上，他腰間的外門腰牌，不斷閃爍，讓他得以避開一個又一個禁制。
“鐺鐺鐺~”
路上不斷有打鐵的聲音傳來，他猜測估計是有火煉峰的弟子，在用古煉法，鍛造靈器。
火煉峰，火屬性靈根弟子的天堂，在這里主要是煉器為主，不過因為祝長老是丹器雙絕。
所以火煉峰自然也多了煉丹的一批弟子。
不過這些與劉明無關，他只想修煉變強，像煉丹煉器這種輔助修煉的東西，他暫時沒有興趣學習。
走了一段距離，很快劉明就來到了火煉峰的藏經閣。
與魚躍峰的功法閣不同，這里的藏經閣周圍散發著淡淡的火焰。
哪怕遠遠站著，劉明都有一種靈魂灼燒的感覺，他明白這是藏經閣的大陣。
當他走近后，用外門弟子令牌，打開了藏經閣的大陣走了進去。
正當劉明想要進去查看經文之時，突然發現躺椅上，有一名老者。
他心神一震，恭敬的拜了一下，“弟子火煉峰外門弟子劉明，見過功法閣長老！”
沒錯，眼前的這位正是魚躍峰功法閣長老，但是不知道為什么卻出現在了火煉峰的藏經閣里，所以劉明趕忙報了一下自己的現在的身份，他是火煉峰的外門弟子，不是亂闖進來的。
功法閣長老定定的看了劉明一眼，發現他身上淡淡的筑基期波動，明白剛剛突破筑基期不久。
“沒想到你的仙緣如此深厚，本以為你根本不可能突破到筑基期，沒想到啊！”
功法閣長老自然知道劉明的修為境界是如何修煉上來的，也知道他的膳食房有多么掙錢。
本以為他會被筑基期這道天塹卡住，沒想到竟然就這么突破了。
五行劣靈根不是不能筑基，只是筑基的幾率很小，他不像祝長老一樣在現場親眼看到劉明突破。
所以在他看來，劉明可能在不同渠道里，搞到了筑基丹，然后像買彩票碰運氣一樣不斷的去突破。
“劉明是吧，我記得你大概突破練氣十層有一個多月了吧，不錯，竟然成為了筑基期修士，那就好好修煉，本座岳尋緣，添為太初門功法閣長老！”
此時岳長老看來劉明應該是靠“鈔能力”一步步修煉上來的，不過不管怎樣，至少他筑基了。
在天道世界，筑基期后，就可以稱的上是道友，意味著走上了修仙之途。
所以岳長老告訴劉明他的名字，證明有資格入到他的眼中。
“現在你去火煉峰藏經閣的第一層，那里有筑基相關的功法！”
“雖然你身為外門弟子，這層功法已經不對你進行限制，但是我還是要提醒你一句，修仙之途復雜，想要登高，一定得純純，切記貪多嚼不爛！”
功法閣岳長老再次交待了一下，劉明抱拳謝過，就進入到了火煉峰的藏經閣中。
此時此刻，劉明好像理解了岳長老所說，他是太初門的功法閣長老的意思了。
劉明甚至懷疑，不僅僅是火煉峰，其余水柔峰，青云峰等太初門的其他峰脈藏經閣、功法閣一類的地方，那里的長老都是岳尋緣長老。
他此刻沒有多想，只是微微感嘆，修真界的大能長老果然不是自己可以想象的。
在劉明看來功法閣長老都已經這么強了，但是在面對3位供奉長老時，他好像還表現的小心翼翼。
這樣看來楊長老給自己的《五行訣》，哪怕是大路貨色，也應該比藏經閣的這些功法強吧。
“算了，先看看再說，窮其道者，歸處亦同，每一份功法不論強弱，總有共同可以借鑒學習的地方。”
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