吳教授沒有立即考核第三個學生，而是懵逼的看向閆志強。
兩個學渣都用無法理解的方式通過高難度聽力考核，她已經有點不知所措了。
閆志強沉著臉道：“你看我干什么？
繼續考核啊。”
雖然不知道趙鐵軍和錢志強是怎么回事，但是考核已經進行，沒有理由，總不能半途而廢。
而且這只是大學一年級英語聽力考核，后面還有好多項呢。
閆志強不相信所有上臺的學生都像趙鐵軍和錢志強一樣。
除非是見鬼了。
“是。”
吳教授轉過頭，看向第三個學生：“孫興凱同學，請你回答第二十一到第三十題。”
孫興凱似乎是看到趙鐵軍和錢偉強的表現后提振了信心，表現得很鎮靜，點頭道：“是，老師。”
吳教授點擊下一題按鈕。
界面向上翻頁，顯示出第二十一題的英文題目。
臺下，晨光學院眾人屏氣息聲，眼里露出期盼之色。
不知道孫興凱會不會繼續上演和趙鐵軍、錢偉強一樣的超神表現。
吳教授點下倒計時數字按鈕。
孫興凱平靜道：“老師，第二十一題選A和B。”
“好！”
晨光學院眾人立刻再次齊聲歡呼。
雖然吳教授還沒有點按鈕，顯示正確答案，但是光看孫興凱的表現，他們便已經猜到結果。
吳教授顯然也料到了，臉色難看著點下A和B前面的按鈕。
果然正確。
“第二十二題，選D。”
“第二十三題，選B。”
“第二十四題，選A和C。”
……轉眼間，孫興凱十道題答完，和趙鐵軍、錢偉強一樣，全部正確。
晨光學院眾人會心一笑。
雖然誰也不知道這幾個差生為什么會表現的如此超神，但是那又有什么關系，只要通過考核就行。
等考核過去，再慢慢了解原因也不遲。
吳教授再也沒有原來趾高氣揚、咄咄逼人的氣勢，又是惱火又是無奈著看向第四個學生：“李見國，請你回答第三十一題到第四十題。”
“是，老師。”
李見國不但比孫興凱更鎮靜，而且還露出一絲躍躍欲試的興奮之色，似乎覺得等了半天，終于輪到自己上場一般。
幾分鐘后，李見國答題結束。
自然又是滿分。
不過這回晨光學院眾人沒有歡呼。
因為他們已經習慣了。
吳教授沉著臉道：“一年級英語系聽力考核完畢，全部合格，下面進行第二項，英語口語考核。”
說完這句話，她忽然恢復了一些自信之色。
如果說聽力考核因為全是選擇題，有一定運氣和偶然性的話，那么口語考核就是純粹的硬實力，不可能存在任何僥幸。
趙鐵軍等四個學生可能湊巧聽過她之前放的那段印式英語，所以才順利通過聽力考核。
但是如果他們也能順利通過口語考核的話，那可就是真奇跡了。
晨光學院眾人也收斂輕松之色。
尤其是趙鐵軍等四個學生所在班級的導員，更是心中忐忑。
他們都很了解這四個學生的學習狀況，口語可以用很爛兩個字來形容，雖然聽力考核稀里糊涂、不明所以的糊弄過去了，但是口語考核恐怕要現原形。
吳教授鼠標點擊，返回到考試軟件的主界面，然后點開一年級英語口語考核。
界面變成全屏幕，出現一道漢字寫的題目：請以“希望”為題，用標準的美式英語自述三分鐘，每分鐘單詞數量不得少于120個單詞。
界面左下方是個倒計時的數字按鈕，時間顯示為180秒，右下方則是下一題的按鈕。
臺下，晨光學院眾人看完題目，臉色頓時沉了下來。
要知道，英語的正常語速，平均一分鐘為130—160個單詞。
作為大一新生，因為剛開始學習外語專業，所以教學大綱并不要求口語達到正常語速，符合慢速英語的標準就行。
一般來說，大一學生的口語教學速度，會比正常語速慢上四分之一，也就是一分鐘95個單詞左右。
而中平大學的考核，竟然要求大一學生的口語達到每分鐘120個單詞以上。
雖然看上去比正常語速慢上10個單詞，但是實際上和正常語速基本相差無幾。
這是典型的刁難。
但是晨光學院眾人沒有發聲抗議，而是沉默。
因為他們知道，抗議了也沒用。
中平大學完全可以反駁說，每分鐘120個單詞低于正常語速，屬于慢速英語，完全符合大一學生口語考核標準。
這就和之前的聽力考核放的是印式英語一樣，純粹是鉆空子。
吳教授朗聲道：“在口語考核之前，我先說明一下這個考試軟件。”
“這是我們中平大學自主研發的一款專門用于考試的軟件。
在外語專業考核上，該軟件具有自動識別讀音、分析語法、檢查單詞拼寫，識別手寫，分段計時等多種功能。”
“也就是說，口語考核和接下來的讀、寫考核，沒有人工主觀評判，完全由考試軟件獨立完成，真正做到客觀、公平，公開、公正！”
她說到這里，看向趙鐵軍等四個學生：“你們開始說口語后，軟件會進行自動識別，如果不符合標準美式英語的讀音，軟件不會顯示，而是成為空白，空白即為錯誤。”
“如果出現語法錯誤，也會自動在界面上標識出來。
另外我剛才說軟件有計時功能，如果你們口語不能達到每分鐘120個單詞，那么差幾個單詞，就是幾處錯誤。”
“口語考核滿分為一百分，一處錯誤扣兩分，犯二十處錯誤以上，視為不合格。
根據前面的規則，單項考核不合格，個人所有考核都不合格，聽明白了嗎？”
臺下，晨光學院眾人臉色越聽越難看。
在短短三分鐘內，考核的學生不但要用英語流利的說出一篇至少有360個單詞的命題作文，而且還不能有太多的語法錯誤。
別說大一，就是大三、大四的學生也未必能做到。
“明白。”
趙鐵軍等四個學生參差不齊的回答。
聽完吳教授說的話，他們又恢復了剛上臺時的畏縮和緊張之色，一個個臉色發白。
吳教授見狀冷笑一聲，心想讓你們剛才在聽力考核上出風頭，現在口語考核就讓你們出盡洋相！她看向趙鐵軍，戲謔道：“趙鐵軍同學，準備開始吧。”
“是，老師。”
趙鐵軍聲音有些發顫的應道。
吳教授暗中譏笑，點擊倒計時數字按鈕。
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