登州學院不遠處，一座小山，下面建有很大的建筑群，中間大門，上書大宋登州講武堂，進門瘦金體寫著：“軍人為保家衛國而戰斗，為大宋之安全而戰斗，為大宋人民而戰斗。”這是曹晟央求徽宗寫的校訓，文學院是：“為大宋之崛起而讀書，為百姓安居樂業而讀書。”
講武堂仿照后世的云南講武堂，主要招收在職軍人、社會青年和自小培養武者，分成甲、乙、丙等三班，甲班和乙班學制一年，培訓對象是現役軍官。丙班是面向社會招收的12到22歲、具有武學和兵法功底的青年學生，學制三年。
周桐為祭酒，教官主要來自于退役將官和兵法大家，仿效后世現代軍隊的課程設置，教授兵法、武事、器械等，按照大宋護國軍軍隊的訓練模式訓練學員。設炮兵、步兵、騎兵、技術兵，學習內容包括戰術、筑城、兵器、地形、交通、操典、馬術、實戰演習、算術等。理論學習的同時，也兼具實踐。
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曹晟帶著曹蒙、徐慶、徐寧、王貴等軍中將士齊出，等待周桐的到來。
大約半個時辰，兩輛馬車奔馳而至，曹晟整理一下袍服，恭敬的立在門前。
馬車停住，周桐下的馬車，曹晟連忙上前，躬身對著周桐一禮道：“先生路上一路辛苦，可有什么不適？”周桐慌忙見禮，又到曹晟身后一醫者打扮在候著，很受感動，這曹晟小小年紀，以駙馬及一州知軍之尊，如此禮敬他一介武夫，他又怎能無動于衷呢？
“桐無礙，這幾年的修養，基本已是大好，有勞駙馬掛念，”周桐躬身道。
“哈哈，那就好，先生，我們都是武夫，也就不多禮了，晟來為先生介紹我大宋之將，以后還請先生費心，補其不足。”曹晟拉著周桐就向眾將介紹。
“這是我家軍師，戰略計謀，與晟亦師亦友，”曹晟首先介紹白策。
“策與林沖、徐慶相識，久聞先生大名，又聽聞少主市場稱贊，以后策會協助先生建立者講武堂，還請先生指點一二，”白策謙虛的躬身道。
“哪里哪里，劣徒大話，將軍過譽，你我一起探討，”周桐也是低調的說道。
周桐又與其他人見禮，曹晟著三個小的過來，小岳飛高興的與曹晟道：“將軍，飛來也，你答應給飛的盔甲和小馬可別食言啊？”
“哈哈，好小子，有，早就為你們準備好了，”曹晟很是高興，熟知岳飛性格的他，岳飛如此，就知道岳飛與他是何等的親近了。
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登州講武堂正式開啟，這個講武堂正如后世華夏，是大宋軍事人才的搖籃，與另一個越山講武堂合稱大宋帝國雙壁。登州大而全，上中下，海空全兵種，戰略戰術，無出其右者。
越山講武堂起源于曹氏家學，輔以實戰、戰術等，更加側重于軍事統帥、治軍和兵法紀要，屬于精英式培養。
登州講武堂屬于培訓類別，越山屬于從小的系統性培養，出來的基本是天才型人才。
講武堂在職軍官首批21人進入，武松、張清、徐慶、、曹毅、孫立、凌振、楊志等全部進行回爐重造，不得周桐和軍官團的考核，不得領軍。曹滿、曹黑、王貴等繼續深造一年。
岳飛、湯懷、張顯，徐寧子徐蓋、徐世，二丫弟弟王小，何穎兒弟弟何猛、何末等是第一批講武堂少年班學生。
在曹晟的宣傳下，登州當地居民紛紛選擇進入文學院和講武堂學習機深造，大宋護國軍登州本部和西北分部，發布命令，值得深造培養的，紛紛來登州學習。
未來軍事戰略方面將是全方位的對抗，假以時日，上層戰略統帥會有國際戰略、政治戰略、商業戰等等諸多培訓。曹晟的改革終于開始，他不知道將來會如何，只可以說，他邁出這一步，比現在不會差。
登州在有條不紊的發展著，曹晟基本已是布局完成，下面就可以騰出手來，耽羅的馬匹4000已是運來登州，整個耽羅還在加速養馬，張清推薦的獸醫皇甫端已在實驗，馬匹進化。
現在基本平穩，高麗在完顏宗望的猛攻下，不敢再提耽羅，這要是大宋在海路攻擊他的后方，那么高麗整個戰局就岌岌可危了。李資政大發雷霆，將思密達大將軍崔卓罷官以平息大宋皇帝之怒。.
李萬回去高麗，被罷官革職。
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高進被武松勸解，做了武松的副將。
何穎兒留下何末和何猛進講武堂，帶其他二個去了日本。
無盡的昏迷過后，時宇猛地從床上起身。