哪怕她的心里，還惦記這賀小天筆下的公式，她也只能先履行自己的工作職責，去哄小小班開始哭鬧的小朋友了。
好不容易將教室里的小豆丁們全部安撫好。
已經快到下課的時間了。
趙老師只好先將小朋友們面前的試卷收了起來。
隨著下課鈴聲響起，趙老師讓小小班的小朋友們，自由活動后。
她終于再次，朝著賀小天的方向走了過來。
視線中。
賀小天面前的演算紙，已經在她離開的時間里，寫了厚厚一踏了。
工整的字跡，明明每個字符她都認識，可是組合在一起，她又不知道是什么意思了。
更重要的是。
哪怕她不知道這些公式代表了什么意思，可她能看得出，賀小天，真的在認真解體！
這一幕，直接讓她整個人都愣住了。
一個剛剛上幼兒園，就可以解高等數學公式的孩子？！
她忽然就反應過來，她之前問這孩子，為什么真么快就寫完試卷后，賀小天臉上的表情了。
之前。
賀小天臉上的表情，分明是疑惑！
疑惑她為什么會問出這么弱智的問題！
一個連高等數學都可以嘗試解答的孩子，能夠用三分鐘的時間，寫完一張十以內的加減試卷，突然就不足為奇了。
可是。
問題是。
這孩子，才只有三四歲啊......
在趙老師全身僵硬，盯著面前的演算紙內容時。
另一名老師的聲音，再一次響了起來：“小趙老師，你回辦公室休息吧，下節課是我的，我在這里照護這群小朋友就好。”
聽到聲音。
趙老師僵硬回過神，她甚至來不及理會自己同事的話，她盯著賀小天，艱難開口：“小天同學，你、你這份演算紙，可以借給我一會嗎？下節課結束后，我就還給你，可以嗎？”
她想拿著這份演算紙，去找自己的精通數學的同事問話。
問問這份演算紙上的內容，是正確的，還是錯誤的。
如果，上面的解題內容，是正確的話......
這一刻。
趙老師幾乎不敢往下想了。
連她都看不太懂的高等數學題目，一個三四歲的孩子想要解出答案，幾乎不可能。
小天抬頭，他不太明白趙老師為什么要拿他的這些廢紙，但他還是點了點頭。
趙老師松了一口氣，擠出一個勉強的笑容：“謝謝你小天同學，那老師先走了，下節課結束后，再來找你！”
說完。
趙老師幾乎沒有心思停留，立刻轉身，抱著懷里的卷子跟演算紙，闊步離開了這間教室。
而之前跟她說話的那位肖老師，全程都被她忽略了。
看著趙老師匆匆忙忙離開的背影，肖老師疑惑搖頭：“這小趙老師怎么了，怎么看她心神不寧的樣子，真是奇怪。”
自言自語了一句。
肖老師沒太在意，重新將目光落在班級里的小豆丁身上了。