封無羈正愁銀子飛了該如何是好，聞言立刻點頭答應，“沒問題，在下愿意一試，敢問璇璣姑娘手中是何物？”
他的目光落在那個正方形的木頭塊上，只見木頭塊的每一面都被分成縱橫三列，一共九個小方塊，每一塊的顏色都不一樣。
五彩斑斕的格子上，畫著一些各不相同的奇怪圖案。
璇璣嘻嘻一笑，晃悠著小手道：“此物喚作魔方，是從西洋人那邊傳來的一種玩具，可以隨意轉動，直至每一面的顏色圖案全都相同。”
說著，她示范般地擰了擰，魔方便靈巧地轉動起來，圖案六面游移。
“只要你能在半個小時內，將被打亂的六面都還原，我就把一百兩銀子還給你，但如果你做不到的話，就要答應我一個條件！”
封無羈還從沒見過這么有趣的小玩意兒，當即就來了興趣，不過聽到最后這句話，還是十分克制地多問了兩句。
“要是在下輸了的話，璇璣姑娘想要什么？”
“要你當場立刻拜我為師！”
璇璣說到這里，小手叉腰揚起下巴，神色頗有幾分小得意，好像篤定封無羈這個徒弟跑不了了似的。
封無羈不知道她怎么想收自己做徒弟，心下猜測是小姑娘愛玩鬧，于是忍俊不禁地點了點頭。
“好，如果我輸了，就拜璇璣姑娘為師，到時候可要將魔方的解法交給我。”
此時的他還全然不知道，拜璇璣為師不是句玩笑話，眼前的小姑娘在不久的將來，會把他帶入一個震撼身心的神奇世界。
而鳳眠則是眸光微訝地看了璇璣一眼。
原來這丫頭看中封無羈的目的，是想讓對方給她當徒弟！
明白了其中緣由，鳳眠的心情依舊沒有好轉，反而越發郁悶。
那丫頭的天資非同尋常，能入她法眼的人極少，眼前的青年人是頭一個。
趁著封無羈低頭好奇擺弄魔方的功夫，鳳眠驀然將璇璣拉到了角落。
“你怎么突然動了收徒的念頭？”
“我這腦袋瓜里的智慧是無價之寶，當然要找個合適的弟子傳承下去才行，我一人之力有限，收了徒弟才能更好的造福百姓。”
璇璣眼神明亮，說的振振有詞。
“小時候在組織里，教官問我長大以后想朝那個方向發展，我說要當科學家，他讓我腳踏實地想點符合實際的，現在我做到了！”
雖然這個時代生產力有限，她沒法再去做那些深入前沿的科技研究，但探尋真理、傳播知識、造福民眾的使命和職責是一樣的。
她可以研究琢磨自己感興趣的東西，而不是削尖了腦袋幫別人研發核武器，又或者絞盡腦汁地潛入網絡防火墻犯罪，盜取機密信息。
鳳眠聞言，看璇璣的眼神難得認真柔和不少，只是心里仍舊有些別扭。
“既然如此，你不是應該廣收門徒，去清懿書院做個授課先生？”
“哎呀，我作為研究人員，帶一兩個徒弟可以，教書先生的活可干不來，這個使命還是交給我的徒子徒孫們去實現吧！”
如果開山廣收門徒，會嚴重耽擱她各項工程的研發進度。
再者每個人的邏輯能力和領悟能力不同，她沒法面面俱到顧及到每個學生。
鳳眠默默聽到這里，忍不住問，“你那魔方的解法，當初我也學的很快，為何找他不找我，莫非我的資質還入不了你的眼？”
璇璣把頭搖的像撥浪鼓，“跟那個沒關系，問題在于我是現代科學社會主義的接班人，而你是舊時代封建制度下的玄學繼承者，咱們倆注定不會有愛情的。”