楊阿若不聲不響的離開了，明月鎮沒有幾個人注意到，馬上就是年節了，大家都沉浸在喜氣洋洋的氛圍中。
王曠還在糾結是不是要馬上啟程返回建康，如果現在出發，多半是要在路上過年了，所以王曠最后決定，還是等過完年再說。
王羲之早就有點樂不思蜀了，他覺得明月鎮很好，每一天都過得很充實！
清晨起來后，王羲之就會跟大家一起去明月學校廣場修煉小半個時辰的陰陽吐納術，然后在校門口簡單吃點早飯便直接上課；
明月鎮是義務教育制，不管你是誰，也不管你多大年齡，只要你是明月鎮的人，想去上課就絕不會有人阻止你，課程也是五花八門，而且想上什么課任也可以自行選擇。
王羲之簡直是高興壞了，要是在家中，哪有選擇上什么課的可能性？于是王羲之便去把所有課程都聽了一遍，哪知道這下子仿佛打開了一個全新的世界！
農學課上，不但要學會分辨、種植各種糧食蔬菜，還要學習如何計算歷法、判斷天氣，甚至還會有一些奇思妙想摻雜在其中。
比如說嫁接，就是把一種植物的枝條用特殊方式接在另一種植物上，王羲之就親自試過將一個桃樹的枝條嫁接在了柳樹上。
精心照顧了幾天后，王羲之發現居然真的成活了！
如今，王羲之每天都要去看一看自己嫁接成活的桃樹又或者說是柳樹，心里無比好奇它究竟能不能結出果實來，如果結出了果實，究竟是桃子還是別的什么古怪的東西。
據說這門技術也是安靖提出來的，具體有什么用他也沒多說。
但這并不能阻止大家對于這門技術的熱情，如今明月鎮上到處都可以見到奇奇怪怪的嫁接植物，大家也都在期盼著這些植物將來會長出什么樣的奇怪果實。
王羲之也是后來才知道，明月鎮府還專門為此設立了獎項，如果誰研究出了有用的嫁接方式，就可以去鎮府領取一筆豐厚的獎金，怪不得大家都如此熱情。
這么有趣的知識還僅僅是農學一科而已，剩下的課程都挺有趣的。
比如說鍛造課程，不但會教授鍛造各種器具的技術，而且還要學習識別礦脈、礦石，制造鍛造爐等一系列配套課程，遠不如表面上聽起來的那么簡單。
除此之外還有畜牧課、工程課、木工課、天文課、地脈課等等，都非常有趣。
聽說還有一些課程仍然在編撰之中，比如以屈大夫的《天問》為大綱的自然科學課程。據說屈大夫在天問中提出的問題，只要找到了一個答案就會開設一門課程！
遂古之初，誰傳道之？上下未形，何由考之？冥昭瞢暗，誰能極之？馮翼惟象，何以識之？明明暗暗，惟時何為？……
這些東西誰不想知道？！王羲之無比期待！
當然，也有讓王羲之非常頭疼的課程，比如算學課就能讓王羲之一個頭兩個大，體育課也能將人折磨個半死。
王羲之本來想著不去上這些課的，可是后來卻聽說只有文學、算學、人文、體育四門主課，外加三門選修課全部合格才能排上明月榜，王羲之就不得不拼了。
明月榜也是安靖折騰出來的東西，明月學校的操場旁邊有一面巨大的水泥墻，專門用來張貼明月榜。
明月學校每個年級前十名的學員都會榜上有名，名單并不是定死的，每次考試過后都會更新一次。
榜單就在明月學校廣場旁邊，而明月學校廣場每天早上又是人山人海，大家練完陰陽吐納術就會很自然的順便討論一下明月榜。
榜上有名的孩子或家長那叫一個風光！他們總是會成為眾人注目的中心，據說明月鎮將來的官吏選拔也會優先考慮榜上有名的學員。
王羲之一向就是那種別人家的孩子，從小就很優秀，好勝心也格外強，哪兒受得了這個刺激？他早就暗暗發過誓了，一定要讓自己的名字出現在明月榜上！
于是王羲之更忙了，不過好在小說家們開創的人文課非常有趣，上那種課就像聽故事似的，每當王羲之太累時就會選擇去上幾節人文課放松放松。
不過倒霉的是，久而久之，王羲之慢慢發現，這人文課也沒有表面上那么簡單！
一個個故事背后都隱藏著復雜無比經濟與政治因素，這些東西也是列在考試大綱中的，而且還涉及復雜的人性討論。
人文課并不比算學課簡單！據說許多人文課老師自己每天都要學習到深夜，有時候還會請安靖給他們上課。
“啊！~”，王羲之發出了一聲哀嚎，卻發現自己完全停不下來，只能這樣痛并快樂著。
“我說逸少，你能不能把你的鴨子弄到院子里去？它在這里一直叫，弄得人好煩，還怎么看書啊？”，司馬紹皺著眉頭道。
司馬紹也很忙，但卻比王羲之要愉快得多，因為他如今已經成了明月學校四年級明月榜的最強競爭者之一。
相比起王羲之的偏科，司馬紹很全面，四門主課他都能輕松拿捏，尤其是人文課，很多時候甚至會被老師請上講臺侃侃而談。
看著老師和同學們在臺下聚精會神的聽著，并且還認真記著筆記，司馬紹的虛榮心得到了前所未有的滿足！
這還不算什么，最近司馬紹又展現出來了極強的算學天賦，這讓司馬紹在明月學校中已經成了一個小小的明星般的存在。
雖然司馬紹本就活在萬眾矚目之中，可明月學校的這種萬眾矚目卻給了他完全不一樣的感受。
以前，同齡的孩子看著他都是客氣中帶著一絲恐懼，而明月學校的同學們看他的眼神都是崇拜中帶著羨慕！
這種感覺與出生帶來的地位差別完全是兩碼事。
司馬紹心里很清楚，這一切都是憑著他自己的努力掙來的，因此格外自豪，格外重視。
“紹哥哥，請不要叫他鴨子，他有名字的，他叫灰麻。灰麻這是餓了，寫完這篇論文我就帶他到小河邊找吃的去”，王羲之白了司馬紹一眼，他知道司馬紹是故意的。
以前練習書法時，王羲之還能穩壓司馬紹一頭，可現如今在明月學校中卻一直被司馬紹碾壓，王羲之心中多少還是有些不服氣。
“哈哈，好吧，灰麻，好名字，挺形象的！”，司馬紹哈哈大笑。
果然他就是故意的！
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