晚上七點。
柳平帶著宗自德走進杏林之星班的小教室。
所有參加學習小組的博士研究生，全都靜靜地坐在教室里。
“起立。”
隨著龔煥權的喊聲，所有博士全部起立，恭敬地給柳平鞠躬，大聲喊道：“老師好。”
“都坐吧。”
柳平笑著示意，“不用在意繁文縟節，大家年紀差不多，隨便一點。”
龔煥權拿著四份病例走到柳平身前，“柳教授，這是我們這周接觸過的真實病例，我們都吃不準，你看看。”
柳平接過病例，仔細地看了一邊，說道“誰先說說想法？”
“還是我先來吧。”
龔煥權從四份病歷抽出一份，“這名患者，我診斷為急性腎炎，患者還有嚴重的胃病和脾虛，如何用藥，我很迷茫。”
“你說的不錯。”
柳平拿起粉筆，在黑板上寫五行與五臟的關系圖。
肺金生腎水，脾土克真水。
合理用藥的目的是，不僅治好腎病，還要平衡體內陰陽，盡量減小對其他臟器的傷害。
柳平問道：“煥權，病例上的治療方案是你制定的嗎？”
“是。”
龔煥權點頭，“我的治療方案是針灸加方劑。通過針灸治療患者的腎炎和胃病，通過方劑溫養患者的腎臟和脾臟，適當調理胃臟。
我的想法是，待患者的腎臟和脾臟功能完全恢復以后，再全力治療患者的胃病。”
很不錯，龔煥權還是沒有畢業的學生，雖然基礎不錯，但經驗還是不足。
柳平暗暗點頭，假以時日，龔煥權肯定能成為優秀的中醫醫生，看著龔煥權，問道，“你害怕治療腎臟的藥物，傷害其他臟器，所以選擇了保守療法？”
“是的，雖然療效較慢，但副作用較小。”龔煥權認真回答。
柳平笑著點頭，“所以你提出的問題是，不知道如何用藥？”
龔煥權再次認真點頭。
柳平站了起來，走到黑板前，連續寫下三十多味藥材名稱，標明每種藥材的用量，說道：“這是我給患者開出的藥方，大家看一下，都說說對藥方的看法。”
龔煥權不錯眼珠地盯著藥方，眼神越來越亮。
“我明白了。”
“我也懂了。”
......
教室里傳出歡呼聲。
“龔煥權，說說你都懂什么了？”柳平滿眼笑意，問道。
“攻守平衡。中和藥物的毒性，盡可能降低藥物的副作用，看似藥效比較溫和，實則不然，該猛烈的藥物，藥效一點沒有降低；該溫和的藥物，烈性藥效被其他藥物中和。”龔煥權說出對藥方的看法。
“說的不錯。”
柳平滿眼贊賞，看著龔煥權，“不愧是博士，一點就透。”