雇傭海外勞工以彌補人力資源不足的困境，這完全沒有任何問題。
相比于歐洲人只管雇傭不管生死的行為，大明無疑是才是這個世界的“人道之光”。
即便是作為移民部侍郎的陳文強也不知道，在隨后的30年間，非洲公司前后雇傭了數以千萬計契約勞工，當然這些契約勞工并不是都送到了北海或者阿拉斯加開礦，其中的絕大多數都在非洲當地開墾種植園，修建鐵路以及完成其它相應的工作。這些契約勞工在工作結束之后，都被送回了家，帶著十年契約勞動的回報和家人們團聚。
當然，這些都是后話，但是在隨后的幾十年間，這些勞工的辛勤勞動為大明的全面崛起作出了非常大的貢獻，當然了，他們也得到了相應的報酬。
不過，在一開始的時候，并不會有多少人能接受這種事情。畢竟在大明的高層之中，有相當一部分都來是契約勞工出身，僅僅只是各部大臣，也就是各部尚書，就有兩位出身于契約勞工。
文部左侍郎王新杰，嗯，也是契約勞工出身，秀才出身他可是南華的第一位小學校長，現在文部主管的也是中小學教育，在一得知朝廷要在北海、阿拉斯加的礦場使用“契約勞動”后，就立即求見陛下，表明他的態度。
“陛下，已所不欲，勿施于人啊！既然我們反對西洋人雇傭華工，那咱們又豈能……”
不等王新杰說完，朱先海就說道。
“哎呀，開礦嘛，不僅是辛苦活，而且還會死人的，每一個華夏人對于大明來說，都是極其珍貴的！”
那非華夏人呢？
我大明之君，又豈需要為其它人負責？
他們都不是大明的子民，我又不是米帝，又不是世界警察，何必自找沒趣呢？
哪怕就是美帝，他們也是根據利益而選擇性的看到或者看不到。
對于美帝來說，不符合他利益的國家，他肯定能夠看到那個國家干的各種事情，他所需要的也就是尋找各種各樣的理由去干涉那個國家的內政而已。
如果符合他的利益，什么不公啦，什么種族歧視啦，所有的這一切都是可以直接無視的。
咱大明又不需要像他們那樣尋找理由去揍別人。對于那一些外國人，當然也就沒有那么多所謂的責任了。
其實本來也就是如此。
一個國家當然是要照顧自己人了，至于外國人。
關我啥事？
“這……”
王杰目瞪口呆，弱弱的說道，
“萬歲爺，此乃傷民之舉，雖說他們不是我大明之人，可陛下是當世圣君，自然不會縱容下臣以契約勞工之名，行奴隸之實了……”
瞧你這話說的，“契約勞工”是拿工資的，奴隸，有工資可拿嗎？他們不僅有工資拿，而且還是包吃包住好吧。
不過王新杰可不這么認為，別說是十年的工期了，就是八年的工期，又有多少人能撐得過去，當年他們在金礦才呆了多長時間，最后活下來的才多少人?
老天可以作證，等十年工期結束后，能有一兩成的人活著回家，就是老天保佑了！
從秀才到太平軍，再從俘虜到契約勞工，從契約勞工到文部侍郎，王新杰一直都是兢兢業業，面對這樣有違良心的事情，他當然要站出來反對了。
他甚至有心去學史書中的那些不畏廷杖的大明臣子來個仗義直言，不過他顯然弄錯了一點，朱先海這個大明皇帝，既然不是萬歷也不是嘉靖，他王新杰也不是大明剛臣，朱大皇帝不過只是稍微表現出來不滿，王新杰立刻就萎了，根本用不著上廷杖。
“奴隸！照你這么說，是朕這個皇帝帶頭讓人用奴隸了！”
朱大皇帝立馬怒氣沖沖的說道。
“和著弄了半天，根子在朕這里呢！你是不是這個意思？”
陛下的怒氣讓王新杰差點沒立馬撲倒在地請罪。
“微臣、微臣罪該萬死，罪該萬死……萬歲爺，臣，臣以為我大明用契約勞工，必定不同于西洋人，臣，臣這就告近！”
王新杰灰溜溜地走了。
看著他的背影，朱先海的心里有那么點無奈了。
你說你好好的文部侍郎管好你的教育不也就可以了嗎？
非要過問自己職責之外的事情，真是的。
而且還是外國人的事，可不就是咸吃蘿卜淡操心嗎？
與此同時，他深知這位文部侍郎是時候需要挪挪位置了，這個世界是什么世界？
虎狼之世啊！
沒有虎狼之心，又怎么可能在這個弱肉強食的世界生存下去呢？
在這個弱肉強食的世界，生存法則非常簡單，要么做虎狼，要么做魚肉。
要是連這么點兒狠心都沒有的國家，絕對不配在這個世界上生存！
不過王新杰做事非常認真，屬于那種只有給他一份工作，他就會做到最好的那種人這也是朱先海讓他負責中小學教育的人。
這個時代，大明可沒有多少教育專家，最需要是那種能夠認真做事，或者說，認真執行他的方案的人，在這一點上，王新杰還是比較讓人滿意的，畢竟大方向自然會有朱大皇帝自己來把握。
其實，朱大皇帝自己也不懂教育，但是有著領先時代一個半世紀的遠見，朱大皇帝雖然不至于事事都都能搞定，但是掌個舵卻也是輕輕松松的。
比如說，在教育上，他一開始就弄出了“四、二、三、三”學制，四年初級小學，這個是強制的義務教育，
之所以推行四年制的義務教育，孤根到底還是受限于財力，不過這個時代差不多也都是如此。
四年制的義務教育可以讓那些孩子們學會讀書認字，學會算數學，會對這個世界的基本了解。
至少他們在未來的人生之中，可以讀書看報，即便是碰到一些問題的時候，他們也可以求助于一些工具書去解決。
所有不滿15歲的少年兒童都必須接受強制義務教育，當然除了威逼之外，同樣還有利誘——為了讓家長主動送孩子們去學校，他甚至還要求學校提供免費的午餐。
還好，大明是農業大國，區區幾十萬兒童的免費午餐而已，一杯牛奶能不能強壯一個民族，朱先海不敢保證，但是這杯牛奶，大明還是喝得起的，肉也是能吃得起的。
至少可以讓大明的兒童身體素質，可以贏在起跑線上吧！
有了這一杯牛奶、一塊肉，有個幾代人的時間，總能把滿清的“糠稀盛世”拖下來的國民身體素質恢復到最初水平吧！
但是，僅僅只是吃好喝好還不行！
“在這個野蠻之世，想要生存下來，靠什么仁義道德，肯定是生存不下來的，“文明其精神，野蠻其體魄”，其實，和野蠻人打交道，自己也要野蠻起來啊！文明太久了，忘記了野蠻的真面目，國家是要吃虧的！”
自言自語中，朱大皇帝搖了搖頭，在心里暗自決定道。
“這個王新杰……嗯，挪個位置吧！總不能讓他給培養的都是滿口仁義道德的仁義君子吧！”
當然，朱先海不否認社會發展需要這樣的人，但是“圣母心”的人肯定無法在這個時代生存下來，一個圣母國家在這個時代，必定是野獸口中的肥肉。
“文明啊！是個好東西，不過，在叢林之中，還是先學會做野獸吧！”
搖頭輕嘆一聲，朱先海像是想到什么似的，皺了下眉頭說道。
“看來僅僅只有軍事體育課還是不夠的，還是想其它的辦法，把民眾的尚武精神給喚醒啊！”
盡管早在南華時期，朱先海就推行“軍國民教育”，而且在學校中也推行“軍事體育”，可在他看來，還是有些不足。
尚武精神！
如何從內心深處喚醒一個民族沉睡的尚武精神呢？
這個問題就有點復雜了。
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