楊毅心思敏銳，立馬意識到孫堂主可能是誤會了，隨即笑著解釋，并表示自己一身所學都是師父教的，并不是帶藝投師，當即更是施展大蟾氣，腹中脹起響起一陣蛙鳴。
“釣蟾均大蟾氣！”
楊毅的大蟾氣很純，確實是盧老頭的傳承，人可以偽裝，但功夫做不得假。
跟太極一樣，打一下就知道練的哪家太極拳，跟寫字一樣，絕大部分人的握筆寫字都字跡已經已經固定。
釣蟾均也是如此，各家的內練之法雖說大致相同，但還是有所差別的，盧老頭能給遠在國外的孫堂主發請帖，兩人關系肯定不一般。
所以孫堂主立馬就認出這是盧忠義的大蟾氣，這就是師承。
也就是認出來才覺得不可思議，內練之法的兇險只有打拳的人才知道。
隨即又想到盧老頭的性格，這人倔得跟驢一樣，當初有多少人想拜他為師，他都看不上，不是天資卓越的人都不會收的，更不會收帶藝投師的人。
想到這，孫堂主原本微瞇的眼神，猛然發出一股如刀劍般的神采，大聲笑道，“好！沒想到真讓那老小子找到了，今天我就厚顏一把，叫楊毅對吧？”
楊毅有些愕然，下意識地點頭。
“來，楊賢侄，過來咱兩搭搭手。”
楊毅心中一凜，快出上前抱拳：“孫師叔，恕晚輩無禮了！”說罷，他便將雙手伸出。
孫堂主見楊毅改口滿意地點了點頭，當即伸手將手臂搭在楊毅手臂上，相比楊毅需要調整架子，孫堂主也不擺架做勢，只是雙腿微屈，順著楊毅的動作，便輕輕推了起來。
“太極！”
在重心被破壞的一瞬間，楊毅便反應過來了。
而這邊的動靜早就引起其他人的注意，特別剛才楊毅的一聲蛙鳴，更是讓周圍人頻頻側目。
此時又見到堂主與楊毅手與手搭在一起，更是低聲議論紛紛。
大部分都是打熬筋骨練習搏擊格斗的可能看不懂，但那些練拳術站樁的則瞪大的雙眼，眼中全是羨慕嫉妒，心里紛紛猜測這是哪個堂口的雙花紅棍，雖然現在是火器時代，但雙花紅棍依舊是需要拳腳功夫最能打的才能當。
舊時練武者以武術修行，比試時若全力以赴，容易重傷甚至危及生命，所以搭手以試探功力，點到為止，避免無畏的傷亡。
實際搭手并不是武術中獨有的，散打搏擊中互相碰拳套也是由搭手演變而來的。
不過說到搭手顯然太極會更有優勢，楊毅在連續變換數種樁功后，依然被孫堂主帶著走。
“不行，不管這么使勁，都被推著走……”楊毅很是驚嚇，“這就是太極的發力與沾勁？！”
既然打不過就加入，在發覺擺脫不了運勁后，楊毅便順著孫堂主的勁力在動。
“好聰明的小鬼！”
在搭手看見楊毅連著變換了數種樁功后，孫堂主也不免有些驚訝，一個人就算精通多國語言也會有自己的母語，就像一棵樹會有樹干枝葉。
盧老頭是精通百家拳沒錯，楊毅會多重拳法也很正常，不過入門所學的拳法才是基本功，他也只是想看看楊毅的基本功怎樣，但從楊毅變換了多重樁功后發現，他竟然好像每種水平都差不多。
“這特么哪里找來的怪胎？！”
不光內家拳，還有外家拳硬橋硬馬都出來了，并且他也發現了楊毅那超乎尋常的力量，如果不是功力深厚，還真就被楊毅壓住了。
搭手是試功力也可以是指點，楊毅順著孫堂主的勁力變化，太極拳仿佛瞬間開了竅。
就在這時孫堂主仿佛察覺到楊毅的變化，手上瞬間發力，向內一壓一拉隨后便被推了出去，頓時雙腳離地。
“這是？？？”
楊毅雙眼睜大，因為在空中他也沒有找到自己的重心，好在他是直直地落地，所以并沒有摔倒。
踏！踏！踏！
由于重心不穩，楊毅接連退了三步。
“四兩撥千斤，打人如掛畫！”
人在空中如同在河水中沉浮，毫無重心可依，直到腳底觸地才找到一絲方向，迅速調整重心站穩。
站穩后楊毅直接閉上眼睛，感受著剛才那股至純至簡的力量，孫堂主見此也是感慨，這小子真是練武的料。
片刻，楊毅睜開眼睛，鄭重向孫堂主行禮。
“謝師叔指點！”
這一禮楊毅是發自真心的，太極練的是勁，就剛才那一會，楊毅至少省了大半年時間，對整勁已經有了一絲靈感。
“你練拳真不到一年？”
孫堂主再次問道。
“小子在未接觸武術前有練過半年八段錦，隨后在今天五月底遇到恩師后，才正式開始練習武道。”
楊毅如實答道，隨后更是演示一遍八段錦。
在看到他的八段錦孫堂主也是嘴角微抽，啥八段錦，那就是爛大街的養生體操。
這次孫堂主沒有懷疑楊毅的話，他練的很雜，內家拳的樁功，外家拳的硬橋硬馬，但都很正，一看就是科班出身。
因此他才知道，楊毅確實沒練多久，這跟學校上學是一樣的道理，你學到哪學多久，老師看下你的作業進度就基本知道大概。
雖然很不想承認，但有些人確實天生就是練武的料。
楊毅只是會了太極的樁功，對太極的動勢不慎了解，他只是帶著轉了幾圈，竟然就入門了，這讓很多練了大半輩子推手還未入門的拳師情何以堪。
孫堂主也暗暗感慨，盧老頭后繼有人了。
“不錯，不錯！”
孫堂主拍了拍楊毅的肩膀，并讓他在這住兩天，鞏固下太極拳，楊毅也欣賞答應，
這是長輩對晚輩的提攜，九州動蕩時期，各個門派武師打破門戶芥蒂，經常會派自己優秀的弟子到其他家進行學習，這也使得國術在當時達到了鼎盛，也出現了很多武術宗師。
“太極不光需要動勢，還需要通曉陰陽的道理！”
楊毅點頭表示明白，隨即孫堂主便招來一位弟子，帶他去客房。
……
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