偷盜藥品！
此事性質惡劣，影響甚大。
校方人員不愿事情鬧大，若驚動學校董事會則更加麻煩。
遂請金恩照入辦公室詳談。
吉葉秀樹立于窗邊，望著下方聚集又散開的人群。
見鄭可安回來則詢問：“操場什么情況？”
“警察廳特務股的人說，有學生偷盜校內藥品。”
“偷盜藥品？”
“是。”
原本神色如常的吉葉秀樹聽聞此言，當即從辦公室出來向著實驗室走去，鄭可安跟在身后。
進入實驗室吉葉秀樹掏出隨身攜帶鑰匙。
打開實驗室內的一道門。
這道門內是一處較小的實驗場所。
鄭可安雖是吉葉秀樹的得意門生，卻也從未被同意進入過。
此次亦然。
吉葉秀樹對她說道：“你在門外等候。”
“是。”
走進內部實驗室，吉葉秀樹將門反鎖。
后大致停留十分鐘左右才開門出來。
臉色相較于此前，已經恢復正常。
再將門徹底鎖好確保無誤，吉葉秀樹帶著鄭可安離去。
此實驗室內有什么眾人都很好奇。
可學校中除卻吉葉秀樹以及另外兩名教授，誰也無權進入。
哪怕是校董事會成員，同樣沒有資格。
鄭可安并未詢問吉葉秀樹內部情況，眾學生都知不可打聽。
回到辦公室內鄭可安說道：“學生被捕一事，特務股可見不打算放人。”
“偷盜藥品，理應嚴懲。”
“只怕是他們拖延放人的借口。”
“警察廳會負責調查。”
見吉葉秀樹毫無出手相助的打算，鄭可安明智選擇閉口不言。
此刻金恩照、池硯舟已經坐在校方負責人辦公室內。
負責人名叫裴自明。
三十五歲上下。
早前并非醫學專業，乃是校董會挑選話事人。
任副校長職。
裴自明看著金恩照提供照片說道：“我讓人清點一下校內藥品庫存。”
“勞煩。”
三人坐著等待。
大概半小時之后，負責校內教學藥品管理人員前來匯報。
并無丟失藥物。
聽到此回答金恩照追問：“可曾探查詳細？”
裴自明解釋道：“使用安瓿瓶封裝的藥物種類很少，核驗起來不難。”
“盤尼西林呢？”金恩照再問，消炎藥可是抗聯最需要的東西。
“學校內的盤尼西林全都使用西林瓶封裝，則是玻璃瓶身，瓶嘴膠塞密封，頂層鋁蓋封口。”
多數藥物都使用西林瓶進行封裝。
安瓿瓶較少。
難道藥物并非學校丟失？
可學生再無其他渠道獲取藥品。
思索片刻金恩照再問：“有無可能教學過程中允許產生耗材，被學生加以利用，貪墨下一只安瓿瓶。”
對此疑問裴自明搖頭表示：“雖是醫科大學，但校內藥品數量并不多，且針對醫療廢棄物有一套嚴格的執行標準，安瓿瓶若是老師上課需要，則會當場打開進行教學使用，瓶子便遭到損壞無法復原。”
池硯舟奮筆疾書。
做談話記錄。
金恩照留給他書寫氣口，后繼續詢問：“安瓿瓶學校可以制作嗎？”
“安瓿瓶的制作不難，只是明火封口罷了，但玻璃管全是進口來的，冰城目前沒有辦法完成生產。”
“學生都會學習制作安瓿瓶封口嗎？”
“當然不會。”裴自明笑著搖頭。
“既然制作安瓿瓶不在教學范圍內，學校為何進口專用玻璃管？”
“醫科大學肩負研究攻克危害人類健康的疑難雜癥，各項實驗中或許會有藥品、病毒、化學物品等需要隔絕空氣。”
裴自明雖不是醫學專業出身。
但對冰城醫科大學情況如數家珍。
“能查一查制作安瓿瓶，所需專用玻璃管的數量情況嗎？”
“此物多是實驗室使用，數量通常不做限制，教授專家用完需做補充時，學校主要負責盡快采購。”
“先查查看。”
“好。”
很快調查情況匯總。
玻璃管數量沒問題。
或是說難查出問題。
因使用明火制作安瓿瓶封口時，存在一定失敗幾率。
耗材情況不定。
裴自明表示有心無力，此處調查受阻實屬無奈。
但其實裴自明更想就此作罷。
只需證明校內藥品沒有丟失即可。
特務股想如何調查，再與學校無關。
他不愿校董會參與進來。
裴自明起身送客。
池硯舟合上筆記本，隨金恩照一同離去。
走出冰城醫科大學，金恩照停步不前。
池硯舟問道：“隊長還有何事？”
“通知負責看守的警員，加強警戒。”
“是。”
雖查無所獲。
可金恩照覺得學生之中必有問題。
鄭可安在樓上看著金恩照、池硯舟離開。
又看到負責監視工作的警員，還在崗位之上。
她面無表情轉身離去。
交代警員后池硯舟二人回特務股，向盛懷安匯報調查進展。
池硯舟將筆記本遞上前去。
盛懷安仔細查看。
“股長，安瓿瓶可能與學校無關，也可能是由實驗室制作而成。”
“裴自明說學校內沒有藥品丟失，是真實的嗎？”
“應當是真的。”
丟失藥品要面臨問責不假。
可裴自明的地位和能力，根本不必太擔心。
反倒隱而不報麻煩更大。
盛懷安將筆記本放在一旁，開始思索。
盜取藥品。
自制安瓿瓶。
未免有些太過麻煩。
為何不用西林瓶？
盛懷安唯一能想到的原因在于，西林瓶可回收利用，學校方面記錄詳細。
不便獲取。
可西林瓶同樣存在損耗問題，按理來說并非沒有機會。
畢竟安瓿瓶需要拿到玻璃管，還需借助明火加熱封口，怎么看來都是很麻煩的。
再者說重點是藥品。
而非瓶子。
學校檢查不曾發現藥品丟失，學生偷個瓶子有何用？
疑點很多。
金恩照大膽猜測：“會不會里面裝的根本不是藥品，學生賣假藥騙錢？”
還別說。
確實有可能。
騙錢當然要選安瓿瓶。
西林瓶可回收利用，造假簡單。
可安瓿瓶卻必須用進口特質玻璃管生產。
唬人是沒問題的。
只是此前認為學生家境都不錯，不至于如此大費周章吧？
一時間難有決斷。
盛懷安將筆記本還給池硯舟道：“學校方面有打電話施壓，學生家長等也聯和向廳內要人，晚上我去應付一下這些瑣事，你們昨夜一宿沒睡，今夜好好休息。”
兩天一夜不曾合眼。
金恩照也覺熬不太住。
后眾人就下班回去休息，池硯舟則是小心翼翼繞路地德里，將目前情況告知。
他只能將現在的情況匯報。
但具體學生為何身上私藏安瓿瓶，他同樣不明所以。
情報收集并非全部都要自己清楚。
約是你無法掌握的情報線索，越應當匯報組織。
情報是否有用，判斷資格不在池硯舟，而在特委。
因他目光僅能看到面前一畝三分地，特委則縱觀全局。
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