玄奘不知道該怎么形容自己的心情，想他從長安出來，一路歷經千險，在離開大唐邊境之后，可以說遇到的危險有千百倍，最終抵達了天竺，中間光是死亡的風險就不知道有多少。
但想一想一直以來的經歷，玄奘知道，在大唐境內的時候是最安全的，但是離開了大唐境內之后，西域那些國家的經歷讓他感受到了無比的兇險。
而現在這幅地圖上……從長安出發一直抵達天竺戒日王朝以西的所有地方，大唐紅色的國土已經連成了一片，也就是說，他如果愿意的話，都不用出國就可以走到大唐和戒日王朝的邊境了。
這種感覺……很古怪。
“許將軍，我有個不情之請。”玄奘開口道，如果按照他原本的性子，他是肯定不會提出要求的，但既然現在有這個機會了，他覺得他可以將一些事情提出來。
“大師請講。”許正點點頭道。
“是這樣的，在這個那爛陀寺，這里可以說存儲了整個天竺自古以來的許多重要的文獻古籍，雖然這些東西跟我中原文化不同，但我覺得它們如果能夠保留下來的話，也是一種價值。”
“而在這里，我覺得它遲早會毀于戰火，所以，我想將它帶回大唐，那爛陀寺的戒賢法師也允許我將它們都帶走，但是有一點，這里現在不是戒日王朝的地盤，而是屬于吐蕃的地盤了，所以……”說到這里，玄奘多少有些不好意思。
這是他第一次開口說這樣的事情，雖然他一路西行前來都是靠化緣抵達天竺，但最多求的幫助也就是一口吃的，一口水，而這樣的行為，已經超過了很多佛教當中的戒律。
“當然可以，我稍后會跟吐蕃的贊普提出這件事，我想他應該會同意的，到時候我的個人意見是，不如將這里的所有文獻，先印刷一遍吧，這樣你可以給這那爛陀寺留有一份。”許正微笑著開口道，“在豫章港，我們有相關的印刷設備。”
“那就多謝將軍了。”玄奘立刻大喜，沒想到這件事如此順利，這位許將軍出面，必然是比他出面要好的多。
“沒關系，大師有什么問題都可以詢問于我，這次我離開，下次見到大師可能時間就比較久了。”許正微笑著開口道。
玄奘也沒有糾結，而是將自己的一些疑惑一一問出，比如說那新的通關牒文上的字母是何意，許正告訴他那是殿下發明的一種基于26個字母組成的拼音讀法，有利于孩童蒙學。
將音素文字易學的優勢部分融入到華夏文字當中。
當許正說完之后，玄奘對這個拼音充滿了興趣，因為他本身已經學會了梵文，現在正在加深學習，所以他很清楚這里面的作用到底有多大。
幸虧許正對這個相對而言比較了解，最后許正干脆送了一本拼音識字的書籍給玄奘。
至于為什么許正會有這個書籍……是因為……許正之前也算是半個文盲，不能說全文盲，但是也是半個，他識字，但是不多，讀過的書也不多。
而現在凡是在海外的所有海軍將領，上至將軍，下至士兵，都要進行掃盲活動，而這拼音識字自然是第一時間補充給他們的，許正作為一個將軍，雖然不算是多高級的將軍，有本自己的教科書這也算是正常。
將這本書放到一邊，玄奘又詢問了上面的那個圖案，和那些星星的意思，許正告訴他，那圖案是周圍的花紋是代表著士農工商所常用的物品來代替百姓，而中央的太極宮自然意味著大唐的皇室。
表示大唐百姓緊緊團結在大唐皇室周圍，建立一個繁榮富強的新大唐，而那五顆五角星也是這個意思，四顆小的就代表士農工商四個階層。
這么一說，玄奘就表示懂了。
等許正離開之后，玄奘就迫不及待的去研究了這個拼音識字的書籍，當他看完之后，玄奘就驚為天人，這也是殿下研究出來的嗎？殿下果然不愧是天才，這樣的字母極大的降低了百姓和孩子蒙學學習識字的難度。
怪不得殿下想要向天下普及教育，殿下不求百姓有多高的學識，但要讓他們識字，讓他們能夠認字，這對百姓的便利生活已經是極大的加強。
這拼音看似簡單，實則學過梵文以及波斯文等諸多文字的玄奘很清楚，這個……很難！非常難！
當然，玄奘不知道的是，這拼音在歷史上經歷了接近三百六十多年的進化研究才達有了現在這個地步，而李恪直接拿出來的是成品，能不強悍嗎？
原本的歷史上，早在十七世紀開始，大明朝的時候，世界上的其他國家為了學習漢字，許多比較著名的傳教士開始想辦法給漢字注音，從最早的意大利傳教士利瑪竇到法國傳教士金妮閣完善了給漢字注音的方式。
在隨后而二三百年時間里面，這二人發明的注音方法一直都在西方廣為流傳，為西方人學習漢字提供了方法。一直到大清末期，民國時期，國力衰弱，國內不得不開始學習外文的時候，類似的注音方案才開始流入國內。
隨后一大批的學者對拼音的幾個方案進行論證，討論，最后進行了完善，在二十世紀六十年代通過了最終方案，基于26個英文字母和音標完成了現代拼音的最終方案。
如果沒有那二三百年的不斷流傳學習，漢字的注音方式真的沒那么容易。
而現在大唐使用的是最終成品，甚至這字母也叫大唐字母，至于日后會不會有英語誕生，那誰知道呢？反正現在的英語連個毛都沒看到呢。
而且，殿下發明的這拼音，對于其他國家的人學習漢字也起到了非常關鍵的作用，畢竟現在大唐周圍的國家想要學習漢字，真的不容易，想要普及就更難了。
跟玄奘告辭的許正倒是有些感慨，沒想到這大師的想法居然跟殿下有些相似，殿下給他們的任務當中就有搜集天竺乃至波斯等各個地區的各種文獻資料。
這些東西殿下沒有說要做什么，只是說要利用這些文獻去充分的了解這些地區的文明史，避免它們被戰爭所毀壞。
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