在來并州之前，孫權，就已經做好了準備，然而，事實就是，哪怕孫權準備萬全，整個人依舊十分驚訝。
他本人也是一個天才，尤其是對于人心上的把握，但現在的問題是，孫權突然有點兒沒信心了，面前的這一對兄妹，年齡上都比自己小，可是，為什么，自己竟然有一種面對同齡人時的感覺了？
或許也正因為如此，孫權自己也知道，在這里或許自己能夠真的學到東西吧。
……
“娘親，能不能不上學呀？我不想上學！”此時，趙襄看著正在幫自己整理書本和書包的趙云，一雙大眼睛看著童婉，雙目之中的哀求之意是十分明顯。
“小襄兒，你看看你的幾個姐姐，她們都已經能夠獨當一面了。你現在的年紀確實不如她們，不過，你要是不努力的話，也會被他們甩的越來越遠的！難不成我的小襄兒，以后要當一個小笨蛋？”此時，童婉看了看趙襄開口說道。
“娘親，你是不知道那個田豐有多嚴啊，而且，這個人還是個老教條，他哪里比的上娘親你呀。”說起來，原先趙襄確實對學習還是有興趣的，因此有一段時間，是偷偷摸摸跟著趙毅，去過一次國子監。
而之后就是田豐上課，看著那一張如同板磚一樣的臉，又想到這個人連自己父親都敢懟，這也讓沒見過世面的趙襄，多多少少都有點兒怕他。
而在那之后，趙襄絕口不提讀書的事兒。而是一直纏著自己姐姐趙凝，跟著她學習武藝，因此，現在的趙襄，也是有一些三角貓功夫的。
或許是因為年紀太小，所以，趙襄對什么事情都興致寥寥。這不但繼承了自己母親的容貌，就連那慵懶的性格都繼承過去了。
只是可惜，她不和童婉一樣，有著強大的先天優勢，因此這慵懶的性格，要是不及時改正，會耽誤了趙襄的一生。
對于自己的孩子的未來，做父母的都是十分關心的，要是擱在以前，趙襄完全不需要自己再去學習，畢竟依靠趙云的權勢，不愁找不到一個好婆家。
但問題是，這做父母的只能庇護一時，終歸是有一個百年的，也正因為如此，幾個孩子的教育可謂是重中之重。畢竟誰也不想看到自己的孩子，在自己死去之后，會受到欺負。
尤其是趙襄這種不學無術的，也極有可能被人利用。所以，別說什么女子無才便是德，那也只是糊弄一下老百姓。向士族皇室，對于子女的教育，那可都是要花大心思的。
也正因為想通這一點兒，童婉和趙云，就必須送趙襄去上學了。雖然，教學效果可能沒有童婉好，但問題是，童婉知道的，大多數也在后世，雖然對當前的時代有很大的好處，但用來教育趙襄？你不怕趙襄知識斷層啊。
雖然都說學會物理化，走遍世界都不怕，但問題就是，這些知識，童婉就算教，趙襄也未必能學進去。
畢竟，古人學的知識，和后世人學的那種斷了層的知識，可是有很大差別的。而且對于古人學的東西，童婉知識淺薄，就學了一個君子六藝。她總不能，只教趙襄這些吧！
而在國子監，也是繼承了大漢那種學習氛圍。
《東都賦》有云：四海之內，學校如林，庠序盈門。
如果你仔細看過史書，你就會發現一件非常奇妙的事兒，那就是在這兩漢（西漢，東漢），私學盛行。這也是大漢為什么能夠，活的這么持久的原因，大概率就是真把老百姓當人了。
也是為何郭嘉，戲志才他們這種寒門子弟，能夠被曹操重視的原因。
畢竟在漢朝，可不搞什么學術壟斷，基本都是私學盛行的。
古時候雖然有不少朝代都興起了教育之風，但平民教育還是比較少見的，漢朝時期的平民教育就進入了一個高速發展的時期。
當時出現了儒家學說，再加上選官制度跟從前有了很大的不同，以及統治者對教育的重視，這也使平民教育出現了更多的生機。
漢朝學子為了多讀書，大多數會選擇半工半讀的方法，從事農業或者商業，用自己辛苦賺來的錢繼續維持讀書的基本資金。
這也是為何，像關羽那樣真正的寒門，手里能夠拿到一本兒《春秋》，很多平民老百姓出身的人，能夠在三國這個亂世，打出一片名堂。
漢朝時期平民的學習內容，不僅可以讓他們通過學習入仕為官，在讀書的過程中更修煉了不少生存技能。
再加上漢朝集市上出現了很多書籍店鋪，促使平民學子有了讀書的動力，平民化教育給漢朝帶來了許多好處，為朝廷輸送了有志之士，同時也提高了整個朝代的文化水準。
平民教育出現的原因主要跟漢朝時期的發達經濟有關，漢朝初期剛平定戰亂，君王實行的是休養生息政策，這給了經濟一定的發展空間，同時也為繁榮發展提供了基礎。
而且當時國家發展的一直比較穩定，不少行業都得到了快速發展，絲綢之路的開辟使對外貿易得到了新生。
平民收入得到了增加，給他們的學習打下了堅實的經濟基礎。秦朝時期廢除了貴族世襲官位的制度，漢朝沿用秦朝的制度，另外在政策上采取了改革，利用新的察舉制度為朝廷選拔更優秀的人才。
該制度的特點就在于，只要你學問高，能力出眾，不管你出身如何都有機會入仕為官。
察舉制度出現后，朝廷尤為重視民間教育，在民間創辦了很多官學，同時也支持有名望的士子自己開辦私學，不管哪種形式，漢朝時期的學校特別多。
漢朝之前。人們想要讀書都會通過竹簡或者布帛，不管是哪種材料，讀書起來都很不方便，平民要想獲得書籍更是難上加難。
自從紙張出現，不管在皇室還是民間都出現了人們用紙抄書的現象，圖書得到普及，紙張價格比較低，老百姓有了更多的機會讀書。
漢代朝廷不僅興辦了官學，也興辦了私學，私學是民間機構，在春秋時就已出現，到了戰國時得到興盛。
有不少學者開始自辦私學，利用自身知識來教化學生，打破了只能由貴族接受教育的局面，一時在民間得到了盛行，春秋時期出現的諸子百家就是私學中的翹楚。
私學盛況到了戰國后期慢慢就結束了，秦朝時對私學進行大力打擊，一直到秦朝滅亡，漢朝的建立又開始為私學提供了有利條件，它又開始出現了大眾視野。
漢朝時期，私學的發源地在荊楚，當時有很多民間學校，學校也會時常請一些有名的學者來傳道授業，出現了許多名師。
這也是自古荊襄之地多才俊的由來。
這些民間學校的出現，讓執政者把眼光放在了老師身上，有不少大儒被君王請回皇宮做官。
老師尚且如此有出息，學生也是一樣，在學者教育下，學生也學有所成，大多數都能成為朝廷官員或者在地方上成為有名望的士子。
荊楚地區私學面對對象非常廣，不管你是什么身份，都可以來到私學聽學者授課。這主要跟當時寬松的文化環境有關，朝廷對私學開設沒有嚴格規定，因此私學創辦之風在漢朝時期得到了興盛，出現了很多有文化的學者。
作為發源地，荊楚地區更是出現很多名師，學子也是一樣，成了地方上非常有威望的人。
因此這重視寒門，也不是只有曹操這一個特例，至少在漢朝不是。
那既然教學氛圍如此之好，為何？會變成后來那個樣子呢？這件事你就要問世家了，比如袁紹，在這種事情上世家向來很有眼光的，這反正就是打不過就加入的原則。
而且漢朝推崇儒學，儒學所講究的，最重要的就是尊師重道。這也給了世家們可乘之機，既然小心翼翼的這么保護著自己的書，依舊保護不了。
那為何不開放？獲得更大的聲望支持？至少在這朝堂上，無論誰是后來者，看了自己都叫一聲老師。
有了這么一層關系，這朝堂上的事兒，更輪不到皇帝了！
……
“走吧，小云，我和你一起去，咱們送小襄兒上學去！”此時，童婉也開了口，而對此，趙云則笑了笑。
當初，送趙月和趙毅上學，也是兩人陪同一趟，而如今，這小女兒可是一臉的無可奈何。她是真不愿意上學啊！
“小襄兒，平時，別的事，我和你父皇也就睜一只眼，閉一只眼了。但唯獨這件事不行，而且，學校里，你也可以接觸到更多和你一個年紀的孩子，還能有新的朋友，不是一件很好的事嗎？”
“可是，我怕有人欺負我！”此時，趙襄也是開口，童婉聞言不由一笑。
“你哥，你姐都在學校里，有人欺負你，你可以找他們，也可以找我們！而且，你爹是皇帝，沒誰有那么大膽子欺負你！”
最后一個理由，也被童婉說沒了，因此，趙襄無奈了，這一趟她也只能去了。
網頁版章節內容慢，請下載好閱小說app閱讀最新內容
請退出轉碼頁面，請下載好閱小說app 閱讀最新章節。